從不認識繁體字，到考試都得用繁體字答卷，潘菲上大學的第一個學期，就泡在南京圖書館認字�；竟υ鷮嵉乃�，可以自豪地在同齡人李屹東面前宣布，“打漿糊，我上學的時候就會了”。
這兩年，潘菲參與了清乾隆藏書“天祿琳瑯”的修復，291部藏書，破損嚴重的有300多冊�！坝幸粌砸呀涀兂伞畷u’，都粘在一起，就要經過蒸、揭等步驟�！迸朔普f，“過敏是組病。”
李屹東記得，自己上手的第一個任務是一本上世紀六七十年代的報紙合訂本——被水浸過，長了霉，一打開書，就能看見煙從書上升騰起來。李屹東戴著口罩捧著書，先把灰小心撣掉，再到室內水洗，前后半個月，才把書修好。
“還有的書，封底被老鼠咬過，封面有蟲子的尸體……古籍里什么臟東西、新奇的東西都有。我們基本都過敏，我手上就經常起皮�！崩钜贃|說，而更讓人擔心的是一不小心，還可能誤除了關鍵性信息。
前段時間，李屹東修一本印譜，發(fā)現(xiàn)附頁上有一塊黑乎乎的東西，“還以為是番茄醬呢”。后來經過高倍放大鏡仔細看，發(fā)現(xiàn)是一枚海關燙印，上面還有出入境的字樣，這就透露了這本古籍的一個重要信息——海外回流。
李屹東參與修復過的最珍貴的古籍，是乾隆時期的《五百羅漢圖》孤拓，原石早已不存，拓片也只此一件。修復小組有十幾個人，年輕人就給老師傅打下手，20多米長的拓片鋪在地上，老少修復師跪成一排，全撅著屁股，足足修了一兩個月。
除了過敏這個職業(yè)病，潘菲透露，修復師們都會有一門頗為實用的技術——手機貼膜�！拔覀內甲约嘿N膜，如果干我們這行不會自己貼膜，那就太奇怪了！”
修一本古籍，與上一代修復師對話
潘菲在修書時，會和書先建立一種感情，“就像新認識一個人”;修完了，她甚至會輕輕打個招呼，“嗨，我把你修好了”。有的古籍內容很有意思，潘菲會一邊修一邊看，她發(fā)現(xiàn)，有些事兒從古到今都差不多。比如，前兩天修《元版事文類聚翰墨全書》，元代人就提到了“晚婚”，還說“可謂失東隅收桑榆”。這讓潘菲頗有同感。
李屹東覺得，自己修書時是在和上一代修復師對話�！肮糯迯蛶熞灿胁徽J真的。書頁上有破洞需要補紙，一般補上去的紙就比破洞多出一毫米，如果多太多，一是不好看，二是會不平整。但有的古人拿著一張大紙就糊上去了�！崩钜贃|說，“我們最怕上一代修復師不講究，我們也要防止自己被下一代修復師罵。”
在過去，古籍修復有嚴格的師承關系，師父耳提面命，手藝代代相傳，每位修復師都能上溯到當年的某位修復大師。這種師徒制度在今天的國家圖書館古籍館文獻修復室仍有儀式存在，每個年輕人進來，都會擇期舉行拜師儀式，指定一位師父。不過，給師父端茶倒水的舊式師徒關系已經消失了，主要是技術和經驗指導;在將來，學校體系教學或將慢慢成為主流。
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